在“启明星数学教育”体系中我们将G1-G3年级段的孩子定义为“低龄孩子“。一般情况下，这个年龄段的孩子刚刚接触数学。尽管很多时候，孩子们在上学之前，比如在幼儿园（Day Cares），都会多多少少接触一些基本的数学训练，但是系统性的学习则基本都是从G1年级开始。事实上，他们因为刚刚跨入学校的大门没有几年，任何东西的正规学习都是刚刚起步。他们在学习中不仅仅是在学习知识本身，更是在培养对知识的理解的方法论（Methodologies）。从某种意义上来说，方法论的学习比知识的学习更为重要，尤其是对于低龄的孩子，更是如此。正是基于这方面的思考，启明星推出了“低龄数学起步培训课”。

“低龄起步培训课”的主要目的是对于初涉数学的孩子给予基本的数学素质培养，包括基础计算能力培养、数学思考方式培养、实验性和尝试性能力培养等等。这些能力在孩子未来的学习过程中，尤其是数学学习过程中，都至关重要。具体的，“低龄数学起步培训课”包括以下几个部分的学习和训练：

能力培养

算术计算能力	Arithmetically Calculating Ability	具体的说，包括加法、减法、乘法和除法四则运算的能力，同时能够理解其中之间的联系，比如乘法是连续相加的结果
数字比较能力	Comparing Ability	孩子们需要能够理解数字之间是有顺序的，并且这种顺序是可以传递到多个数字的
图形识别能力	Shape Identifying Ability	孩子们通过训练可以识别各种主要图形之间的异同，并能够捕捉到主要图形的最典型特征，比如三角形有三个角、三条边；圆形的任意一条直径都经过中心点等等
空间想象能力	Spatial Imagination Ability	帮助孩子们建立三维空间的想象能力，基于经验和想象力在大脑中构造三维空间中的形状变化
特征捕捉能力	Patterns Identifying Ability	特征（Petterns）有时也称为规律，是客观世界中存在的一种现象，其实在很多学科里，最终的知识的表现形式就是特征。孩子们是否能从庞杂的现象中找到规律发现特征，是孩子智力能力的一项重要特征。数学中的特征捕捉是在这方面训练孩子智力的最好方法。

素质培养

探索精神	Spirit of Exploration	培养孩子对于未知事物的好奇心，并在好奇心的驱使下尝试接受新事物，尝试新方法
面对失败的态度	How to Face Failures	数学学习中难免面对失败，“启明星”鼓励孩子以积极的态度面对失败，并培养“重新再来”的精神
尝试新方法	Try New Methods	“启明星”鼓励孩子们尝试新的方法，这也是数学学习的需要。我们不仅仅鼓励“一题多解”，更要培养孩子们在面对暂时困难无法突破是，具备足够灵活的思路变化思考方向
时间观念	Sense of Time	我们培养孩子们关注时间，尤其是在特定的时间做特定的事情的态度，事实上，这也是数学学习和考试最重要的要求之一

课程课时计划 – 2023年春季班

日期	授课形式	上课时间	课时	费用	备注
循环	网课（Online）	周六下午3:00-4:00	18节课	$599	1人开课，不超过8人
2023年9月-12月	一对一（One on One）	约定	18节课	咨询了解

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